不插電小學生基礎程式邏輯訓練繪本2：排排看、找找看（書末附指導者教學建議）價格比較,價格查詢,歷史價格詳細信息

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Name: 不插電 小學生基礎程式邏輯訓練繪本2：排排看、找找看（書末附指導者教學建議）
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不插電小學生基礎程式邏輯訓練繪本2：排排看、找找看（書末附指導者教學建議）描述

★日本學校圖書館出版賞★ 這是一本跟程式設計有關的書，但是！我們不教你寫程式　先教你培養邏輯思考力！ ★108年課綱全新「科技領域」體驗先修★ ★不插電的學習體驗★ ★孩子的第一本程式設計學前書★ ★書末附指導者教學建議★ 　　運動會的接力比賽，大家要努力練習！不過隊伍中的同學們，有些人跑得快，有些人跑得慢，到底應該怎麼安排棒次呢？　　想看某位作家的作品，但是圖書室裡書好多，下課時間又很短，有什麼方法可以迅速找到書？　　運動會的接力比賽刺激又有趣，除了注重個人速度外，團隊合作的默契也很重要，我們可以先確認每位選手的速度，安排跑得較快的選手在第一棒與最後一棒，就比較容易獲勝。而圖書室的書都會依照書籍分類表排列，只要知道作家的作品種類，查出分類號與作者號，就能很快找到想看的書嘍！這些都是孩子生活中常遇到的情境，其實隱含著演算法的重要概念。　　這是一本和程式設計有關的書籍，但是我們不會直接教孩子寫程式，也不會讓孩子馬上使用電腦、鍵盤和滑鼠，而是先培養孩子的邏輯思考力、再引入演算法的概念。　　在思考演算法的時候，可能會涉及到搜尋或是排序，雖然聽起來好像很難，但是其實每個人在生活中遇到難題，大部分都會先分析該如何做、安排做事的先後順序再採取行動，這樣比較不會走冤枉路，或是白費力氣。因此只要能想出好的演算法，即使面對困難的事，就比較容易迎刃而解！當孩子學會運用這樣的思考方式時，就具備了程式設計的基礎。而像這樣的邏輯思考訓練，對於日常生活的解決問題能力也非常重要。 ※書末附指導者教學建議　　集結日、臺2位長期深耕資訊教育的作者之心力大成，從108年新課綱與程式設計教育的關聯談起，並提供實用的不插電教學法範例，讓您輕鬆引領孩子培養邏輯思考力。　　本書為「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」系列的第2冊，另有《1：點子不是只有一個》、《3：以流程圖畫出未來》、《4：演算法遊戲大挑戰》，為孩子接軌國中三年的科技領域課程。 ※套書加值贈品：演算法遊戲圖卡　　套書加值贈送精緻可愛的遊戲圖卡（搭配第4冊演算法遊戲使用），節省影印的時間，並提升動手操作的機率和樂趣。 ※科技界、教育界一致好評推薦吳文宏（臺北市立農國民小學教師）吳郁芬（ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長）呂奎漢（花蓮縣教育處教育網路中心輔導員）林怡辰（彰化縣土庫國民小學教師）林銘照（國立屏東大學科普傳播學系助理教授）邱文盛（花蓮縣教育處教育網路中心輔導員）洪敦明（教育部閱讀推手獎得主、國立公共資訊圖書館館員）張原禛（大學塾部落格站長、新北市德音國民小學自然科教師）張文翰（屏東縣光華國民小學教師）張哲剛（103年教育部國中小行動學習傑出優良教師、雲林縣國教輔導團科技領域國小組團員）陳安儀（親職教育專欄作家）陳宣霖（宜蘭縣梗枋國民小學教師）曾俊夫（新北市積穗國民小學資訊教育教師）強傑麟（臺北市建安國民小學資訊教育教師）詹凱賀（臺東縣香蘭國民小學教師）蔡淑君（臺中市光明國民中學資訊教育教師）饒建奇（淡江大學電機系副教授）藍莓媽咪（全臺第一個日文繪本讀書會創辦人）＊以上依首字筆畫排列