【親子天下X繪本】文字森林海林世仁的圖像詩繪本(新版)｜官方直營價格比較,價格查詢,歷史價格詳細信息

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Name: 【親子天下X繪本】文字森林海 林世仁的圖像詩繪本(新版)｜官方直營
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林世仁經典作品｢文字森林海｣銷售破萬，改版上市！前兒童文學大師林良強力推薦：「文字森林海」是具有遊戲性的詩集，詩中有圖，圖中有詩，圖有圖趣，詩有詩趣，實在是非常有趣！運用「字以載圖」的特性，讓孩子學習中文不枯燥同時蒐羅各類詩種，認識多種中文詩體充滿遊戲互動的特性，引爆孩子的學習樂趣！ ⚠️適合年齡：3~12歲 ????作者：林世仁 ????繪者：唐唐　【本書曾獲】　 ★「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 ★聯合報讀書人最佳童書 ★新聞局中小學生優良課外讀物推介 ★中國時報開卷網路票選年度最佳童書　【本書介紹】圖像詩是童詩中「影音效果」最強的，是童詩中的電影、戲劇、舞蹈、嘉年華全書採用雙封面設計：右翻面收直排詩19首，為「左邊有座文字森林」；左翻面收橫排詩22首，為「向右跌進詩海」，共41首詩。除了用文字摸擬圖像之外，也展示了遊戲、互動、顛覆等創意，呈現圖像詩在電腦時代的多種可能，創造詩的另一種表情。　【本書特色】　 1. 運用「字以載圖」的特性，讓孩子學習中文不枯燥：中文字方正的外型，可以正放、倒置、縮小、放大、散開，還可以疊羅漢……用充滿實驗精神引導，展現建構式的創作手法，讓孩子體驗中文字的橫生妙趣。 2蒐羅各類詩種，同時認識多種中文詩體：全書蒐羅迴文詩、寶塔詩、遊戲詩等，讓你擁有全方位的詩體驗。 3.用詩玩遊戲：方正有表情的中國文字，是哲學家也是藝術家，透過拼貼與組合，創作出饒富趣味的圖像詩，讓每一首詩「如詩如畫」。 4.充滿遊戲互動性，引爆孩子學習興趣：圖像詩從童心角度出發，讓中文字變成一塊塊遊戲積木，堆疊，拆解，組合，其樂無窮。 5.最具「影音效果」的童詩集，賞讀時猶如參與一場「游於藝」的嘉年華：林世仁的圖像詩，具有強烈的視覺效果，將童詩在紙上精采展演，有如電影、戲劇、舞蹈般。 6.大氣改版的書封，兼具｢中文文字特性｣與「原創繪本」精神：細緻典雅的圖文合作，成功賦予文字作品強烈的生命力，展現全所未有的詩集新風貌，是蒐藏家與送給孩子的最佳禮物詩集。　【推薦文】有趣的文字魔法書文/林良(前兒童文學大師) 文字是一座大森林，文字是一片大海洋。文字的世界很大，任我們遙遊，夠我們玩得開開心心。中國文字，正正方方，那可愛的形狀，像一個個小方塊。這些小方塊可以正放，可以倒置，可以縮小，可以放大，可以散開，可以團聚，可以連接成線條，可以拼組成圖像，當然，還可以用來寫詩。林世仁寫的詩，文字淺淺，巧思連連，很逗趣，卻很有道理。他向一位魔法師，抓一把文字，玩百樣遊戲，讓你玩得盡興，不想回家。這本具有「遊戲性」的詩集，可以形容為詩中有圖，圖中有詩，圖有圖趣，詩有詩趣，實在是非常有趣！詩的很多種表情文/桂文亞(兒童文學作家) 詩會走路嗎？是的。詩會唱歌嗎？會的。詩能跳舞嗎？沒錯。詩可以玩遊戲？可以。詩可以猜謎？當然！真的有這樣的詩？這裡就有一本--《文字森林海》。完全不必擔心「看不懂」。這本有動作、有表情的圖像詩集，是詩人林世仁的「童心創意大爆發」。古人曾說：「詩中有畫，畫中有詩」，指的是在詩的想像裡，看見了色彩、線條和佈局，在畫的意境裡，讀到了詩的美好和情意。而這一回，作者更加開拓了詩的另一種表情，將文字設計成精妙的圖形，展現了詩與畫手拉手的「天作之合」。在這裡，詩中的每一個「字」，可能完整連貫，也可能各自獨立，搭積木似的，作者將它們「擺弄」了起來，忽大，忽小，或高或低，一字連一字，句句可讀；一行加一行，行行可誦。由於字句安排巧妙，位置排列得宜，我們讀到的，不但是一首首富有幽默感的好詩，還欣賞了排列組合得很巧妙的「詩畫」。「匠心獨具」，還不足以形容！圖像詩究竟是先有「詩」的構想還是先有「圖」的構思？這麼一問，愈加凸顯了創作圖像詩需要具備的「雙重天份」。能創作出這樣一本詩集的人，除了想像力，更富創造力，不僅小朋友讀出笑聲，大人也同樣讀出趣味。「趣味」，正是圖像詩最可貴的特質。圖像詩雖已具備了「形式排列」的雛型，但如何呈現更豐富成熟的美感和韻律，卻取決於版面美術設計人和插畫者的另一次童心創意大發現了。在這本詩集裡，讓人有一種驚奇的喜悅和感動：這麼可愛的一冊童詩集，竟能將現代的極簡，古典的繁複，天衣無縫的統合於一體。絹印版畫的效果；抽像普普的變形；電影廣告設計般的亮眼；兒童畫塗鴉的情趣…..整體風格細緻、清雅，不正符合了詩的氣質嗎？神秘，耐人尋味，真是美啊…….. 你怎麼能讓孩子錯過「詩」？文/林怡辰(國小教師、大人物教育類得主) 語文學習的世界遼闊無比，從孩子小時有造字故事、字謎、成語、歇後語、相聲……聽說讀寫作加說學逗唱，熱鬧無比。有些有趣，有些好玩，但如果要讓孩子語感提升，就不能錯過「詩」。孩子是天生的詩人，創造力和童趣與生俱來，若能再藉「詩」，不僅可以提升想像力和思考力，還擦亮對字的感受和語感，實在是其他文體難以達成。「詩」在語文教學上，的確有著不可替代的地位，因此，怎能讓孩子錯過「詩」？但詩的教學不易，短短文字中，讀出感受和感動，趣味和童趣，著實不易，更常見因為童詩字數少，還曾經聽過在語文教學中，明令不能將童詩納入寫作教學的篇數中，實在太叫人感到可惜，更讓童詩教學式微。我曾在課堂上，以詩教學，將詩句中重要文句鏤空，像是戴望舒創作的現代詩《在天晴了的時候》，有句「不再膽怯的小白菊，/慢慢地抬起他們的頭，/試試寒，試試暖，/然後一瓣瓣的（）」，根據上下文，要思考（）中應該要填什麼？有些無法理解上下文的孩子說：凋零。也有些孩子說展開、盛開、綻放。其實沒有標準答案。但當老師展示詩人用的是：然後一瓣瓣的「綻透」。哇！你看，差異性和語感，油然而生。綻透比之其他的語詞，畫面感、動作感，啪的瞬間，在詩裡，短小卻精緻，字字珠璣，反覆吟詠，怎能讓孩子錯過詩？而童詩入門，當然要慎選優質讀物，林世仁老師是眾所皆知的文字魔法師，不管是《字的童話》、和部件字有關的故事《字的傳奇》、灑字則遍地燦爛，而世仁老師的多本詩集，更是教師們教學現場首選最貼近孩子的選擇。而在林世仁老師著作等身的詩集中，《文字森林海》更是台灣獨有的圖像詩集，其經典地位不言而喻，利用文字的特性，分行、空格、反轉、大小、字體、排列、虛實變化……一首詩竟然也可以是一幅畫，實在太適合低年級孩子充滿想像趣味的來玩詩，利用文字堆砌、方塊字，變成一幅幅創意無限、詩就是畫、畫就是詩的詩作。這本書不僅可以從左翻到詩海裡悠遊，也可以從右翻，到文字森林徜徉，有文字、有音樂性、還有以字為結構的圖像；可以讀、可以看、可以玩、還可以仿作和哈哈大笑！讀完之後，還可以銜接到《誰在床下養了一朵雲?》，兒童的想像力和美感，需要呵護，語感的提升、文字的精煉、結構的設計、好的作品需要帶領，童詩和故事類的閱讀方式也多有不同，也許輪流讀，一天讀一點，零散時間來一首，慢慢咀嚼、小小品味，也許抄寫，或是影印下來排序進行遊戲、配上插圖，插圖和文字配對……都是很適合且有趣的方式。你怎麼能讓孩子錯過「詩」？衷心希望，讓孩子懂詩愛詩讀詩寫詩，就從經典好作品開始吧！用肢體和孩子一起玩玩詩，享受最豐富的親子時光文：親子作家洪淑青Selena（詳見：「一開始就不孤單」部落格）