來玩吧!把藝術變成孩子最愛的23堂遊戲課線條愛跳舞，跳出五感統合、肢體律動感；紙箱變迷宮，玩出右腦創意、左腦【金石堂】價格比較,價格查詢,歷史價格詳細信息

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Name: 來玩吧!把藝術變成孩子最愛的23堂遊戲課 線條愛跳舞，跳出五感統合、肢體律動感；紙箱變迷宮，玩出右腦創意、左腦【金石堂】
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來玩吧!把藝術變成孩子最愛的23堂遊戲課線條愛跳舞，跳出五感統合、肢體律動感；紙箱變迷宮，玩出右腦創意、左腦【金石堂】歷史價格(單位:新台幣)

來玩吧!把藝術變成孩子最愛的23堂遊戲課線條愛跳舞，跳出五感統合、肢體律動感；紙箱變迷宮，玩出右腦創意、左腦【金石堂】描述

當美術課變成玩遊戲，教室變身遊樂場！孩子用雙手、身體，玩出五感統合、邏輯力與創意力！ ★新課綱最佳延伸教材★ 【跨領域】美術╳書法╳音樂╳設計╳舞蹈╳戲劇╳肢體【多媒材】塗鴉╳雕塑╳造迷宮╳裝置藝術╳服裝設計╳辦畫展是什麼樣的美術課，課堂中總是充斥著孩子開心的談話聲、笑聲？上完課，孩子搶著問下一堂是什麼課？連窗邊都站滿了想摻一腳的隔壁班孩子金蓮老師的美術課就是這麼充滿魅力！她一進教室先放音樂，在樂聲中跟孩子聊生活中的色彩、線條、服裝設計；再和米羅、康丁斯基等藝術大師面對面，讓孩子從精采作品看到創作的可能性；最後以孩子最愛的遊戲方式玩藝術：自己畫不過癮、還全班集體創作；畫紙上的線條變成立體蜘蛛網，孩子變成蜘蛛人、紙箱大變身組合成迷宮，大玩捉迷藏金蓮老師讓「美術課」不只是畫畫，讓孩子運用雙手、身體、創意、想像力，和同伴一起開心「玩藝術」！！用水彩墨汁畫線條抽象畫→玩彩帶看線條跳舞→用線條結立體蜘蛛網！我們雕塑面具→彩繪自己的臉→服裝設計→走伸展台、製作布偶→演布偶戲！本書特色 1.和孩子玩藝術，也教老師、家長如何和孩子聊藝術、玩藝術，每個人都樂在其中。 2.從筆觸、色彩、構圖，從線條、平面、立體到生活藝術，讓孩子自然而然喜愛藝術。 3.和孩子對話，也讓孩子和藝術大師對話，再落實到生活美學的運用。例如：和米羅大師學色彩、和康丁斯基大師學線條、和張旭懷素學草書、和香奈兒學服裝設計名人推薦 [推薦] (依姓名筆劃排序) 王慰慈（淡江大學大眾傳播系副教授）石瑞仁（台北當代藝術館前館長）林劭仁（國立臺北藝術大學藝術與人文教育研究所教授）徐琬瑩（如果兒童劇團創作暨教學總監）翁世盟（臺北市北投國小校長）陳藹玲（富邦文教基金會執行董事）黃才郎（國立台灣美術館前館長）黃明川（國家文化藝術基金會前董事長）鄭明進（兒童美術教育家）蘇明進（希望教室老ㄙㄨ老師好評推薦 ●在遊戲與生活中，引導孩子走進藝術世界──鄭明進（兒童美術教育家）我更欽佩張金蓮把美術教學的設計範圍，由傳統的偏重在平面繪畫教育，大膽的融入了美術、音樂、戲劇、肢體等等，使得台灣的小學生不再把學習美術當作只是畫一兩幅畫，而是能夠全身投入，去享受「玩」藝術的樂趣！ ●讓孩子開心、老師眼睛一亮的藝術創意──徐琬瑩（如果兒童劇團創作暨教學總監）從書中描述可見作者的活潑風格，這樣的精采教學方法讓任何老師都會眼睛一亮！相信看過的人都會想試試裡面的練習。這本書也可激發出更多的創意，擴大藝術教學的眼界，讓大人小孩都會更喜歡藝術這門課！ ●愈看愈想跟著玩！和孩子快樂玩出生活感動力、探索想像力！──蘇明進（國小美術班老師、親子天下專欄作家）藝術就應該像是金蓮老師所展現出來的，是如此的遊戲化、如此的生活化，才能讓每天忙碌的生活，隨時保有想像與探索的驚喜。我想對我的孩子們和學校美術班老師推薦這本書。一起透過「玩」藝術，釋放那內心強大的創作能量吧！ ●在遊戲探索中，品味藝術美感──翁世盟（臺北市中山區五常國小校長）欣見這本充滿創意教學與藝術內涵的作品，在引導孩子們探索表現、審美理解、實踐應用的過程中，融入多元的視野，結合學生的興趣與生活，帶給學生廣闊的藝術世界。