耶穌花園II-中小級 (3-4年級) 老師本價格比較,價格查詢,歷史價格詳細信息

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耶穌花園II-中小級 (3-4年級) 老師本歷史價格(單位:新台幣)

耶穌花園II-中小級 (3-4年級) 老師本描述

"目錄 04 教材使用說明 010 第一單元禱告 012 第1課向上帝禱告 018 第2課要等候 024 第3課請大聲說 030 第4課無論在何處 036 第二單元牧童與國王 038 第5課我們的領袖 046 第6課解決衝突 052 第7課感謝上帝 058 第8課親切待人 064 第9課忠告！忠告！ 070 第三單元以斯帖──勇敢的王后 072 第10課我很特別 078 第11課不容易信靠時 084 第12課惟有勇氣 090 第13課化險為夷 P.3 096 第四單元但以理與朋友的冒險 098 第14課憑信心選擇 104 第15課向世界說「不」 112 第16課比王強大 118 第17課憑信心跟隨的人 124 第五單元先知們 126 第18課站在上帝這一邊 132 第19課需要繼續做的事 138 第20課上帝的愛 144 第21課禮拜與生活 150 第22課順服與不順服 156 第六單元耶穌的誕生 158 第23課等候彌賽亞 164 第24課不要擔心 170 第25課謝謝?，上帝！ 176 第26課請保守我們的安全教材使用說明為什麼要用《耶穌花園‧聖經學習》這套教材？沒有比幫助兒童與耶穌基督建立關係更具有意義，但是要幫助兒童讀經、讓他們在信仰上願意殷勤地追求成長，卻不是件容易的事。很多兒童對查經感到枯燥乏味，認為聖經只是很久以前的故事而已。我們不斷研究讓兒童對查經產生興趣的方法，於是產生了《耶穌花園‧聖經學習》的教材，這種查經的方式不只新鮮、活潑又具有創意，不但能引起學生們的興趣，還可以持續集中學生們的關注力。使用《耶穌花園‧聖經學習》的好處如下：體驗式教學法根據研究顯示，兒童對親自做過的事能記得90%，但是對於只有耳朵曾聽過的事卻僅記得10%。這個研究結果告訴我們什麼呢？簡單來說，學生們無法只靠聽講來學習。他們需要經歷生動的學習經驗，並將學習重點帶回家。《耶穌花園‧聖經學習》所使用的是體驗式教學法，在課堂上讓學生參與各種有趣的活動和經驗，幫助他們理解重點。透過每次的活動，讓學生認識聖經真理，並內化在生活中。因為他們不只是聽，還有親自參與，所以較容易記住學習的內容。針對三、四年級的《耶穌花園‧聖經學習》，是以重要的聖經故事為基礎，每個單元都有簡單又容易理解的聖經真理，能幫助三、四年級的學生應用在生活中。 … 更有果效的課程方針請退一步接受以下的建議。主日學裡的喧嘩也有其益處，根據研究，最容易讓學生們學習新資訊的方式是透過相互學習。學生們不吵鬧不一定是成功的班級，因此我們可以給予孩子分享及對話的時間，觀察他們的討論，他們將發現如何將真理應用在生活中，使生活更幸福、快樂與投入。三、四年級的學生們動作很快，若提早結束，他們就會開始與同學分享生活中的大小事，或者會纏在一起打滾玩耍。若班上同學談論起較複雜的事或四處奔跑時，請不要擔心，學生們習慣吵雜的環境，他們在這樣的環境中仍然可以充分的學習。但老師必須注意毀謗、爭吵或憤怒的情形，如果有傷害或妨礙別人的行為，要將他們隔離，告訴他們這是不可容許的事。如果班上有一兩位學生持續有這樣的情況，要清楚的告訴他們不能和同學在教室裡一起活動。讓活動持續進行大部分學生的集中力是7分鐘，在學生對現在進行的活動尚未失去興趣前，就要開始預備下一個活動。如果當學生們在進入下一個活動前仍很躁動，先暫時請他們休息一下，再帶他們唱歌律動、玩接力賽遊戲、跳躍或做體操。然後再回到課程中，學生們會比較容易集中精神。不只觀察，也要參與當老師充滿熱情時，學生們也會投入活動，他們會把你當作朋友，而不是有權威的人。以學生視線的高度來與他們相處，讓他們容易親近你。捕捉教導的時機當活動看似失敗時，若我們適時的拋出問題，就能成為非常好的機會教育，如「為什麼不能解決呢？」「這個若發生在現實生活中會如何呢？」「從這樣的經驗中我們可以學習到什麼呢？」學生們將會在失敗中學到許多事情。倚靠聖靈的幫助不要害怕學生的提問，請記得，最好的教育不是直接將答案放在他們面前，而是讓他們自己去尋找並從中學習。"