【王意中心理師的沉重呼喊】學習障礙：逃不出的學習噩夢 價格比較,價格查詢,價格歷史信息

內容簡介 他們智力正常，卻看不懂、寫不出字…… 王意中心理師說──在超過兩千場的演講中， 最難詮釋的，就是「學習障礙」。 　　▍你能理解看不懂字的痛苦嗎？ 　　▍字體殘破、上下左右顛倒── 　　▍這，就是閱讀障礙孩子眼中的世界。 　　學習障礙，絕對不是態度、專注力的問題。 　　學障孩子「想做卻做不到」的學習困境時常被忽略。他們長期被誤解、嘲笑、背負著大人不合理的期待，即使努力表達自己的困難、委屈與挫折，依然不被重視。孩子的訴求遭到漠視，笑容漸漸隨著達不到大人的要求而消失，取而代之的是情緒低落、焦慮，甚至轉為憤怒，或讓自己成為真正的搗蛋鬼，好分散大人的注意力…… 　　▍學習障礙的根源，是神經心理功能異常。 　　▍要學障孩子和大家一樣，是強人所難。 　　演講、諮商無數的王意中心理師說：「在超過兩千場次的演講經驗中，最難以詮釋的，就是學習障礙。」足見學習障礙在家庭與教學現場多麼容易被忽視與誤判。 　　學習的方式不是只有一種；學障孩子的學習問題，也不能以「認真／不認真」的二分法判定。本書以淺顯易懂而寫實的故事案例，說明學障孩子的困境，帶領親師透徹理解孩子的內心世界與心聲。 　　孩子需要的，不是「要專心、要努力」的提點。先理解，再接納，才能為孩子建立信心，應變出更有彈性且因材施教的教學與教養環境，陪伴孩子發展出自己的一片天。 　　▍王意中心理師的沉重呼喊…… 　　饒過孩子吧！ 　　身為大人的我們，請讓自己多些變通，不要再執著了。 　　學習的輸入與輸出方式，真的沒有非得如何不可。 　　即便讀寫能力不通，一定還有其他生存之道。 　　饒過孩子吧！ 　 名人推薦 　　仙女老師 余懷瑾（TED講者） 　　趙文崇（埔里基督教醫院小兒神經科醫師） 　　專文推薦 　　神老師&神媽咪 沈雅琪（資深教師） 　　陳映庄（小兒科醫師、三寶爸） 　　黃瑽寧（馬偕兒童醫院醫師） 　　劉安婷（TFT為台灣而教創辦人） 　　盧蘇偉（世紀領袖文教基金會創辦人） 　　蘇明進（國小教師） 　　心疼推薦 　　◎仙女老師余懷瑾：「推薦焦慮孩子學習的家長和老師先打開目錄，挑出您想看的章節，您會發現這本書是解藥，意中老師是愛的使者。不管您的孩子是不是學障，當他學習有困惑時，我們能從書中理解他的無奈，也能應用方法陪伴與支持孩子。」 　　◎學障權威、小兒神經科醫師趙文崇：在台灣，學習障礙已成為需要特殊教育協助最多的學生。本書作者詳細觀察學障生在課業上的掙扎與心理的困惑，也看到他們和家庭、老師、同學間的互動中，所產生的誤解和對立。 　　｢早期診斷，早期治療」、「預防勝於治療」的觀念仍然有效，但我們要思考的是：要治療什麼？要預防什麼？在學障孩子漫長的生命旅程中，他們所需要的治療是，讓他們明白且接受自己的學習方式與他人不同；預防因對學習體質不同而適應不良，所產生的長期心理障礙。 作者介紹 作者簡介 王意中 臨床心理師 　　王意中心理治療所所長、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》嚴選部落客、《Baby Home》駐站專欄作家、《未來Family》數位專欄「過動的美好天地」作家、《國語日報》專欄作家。 　　於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所，目前演講場次已超過2000場，是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。 　　高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業，曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師，並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。 　　合作經歷，包括臺北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統（輔導諮商及特教服務）、臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等，提供心理專業服務。 　　於網路上，經營「王意中部落格」，分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊，部落格的參觀人次已突破四百萬！ 　　著有《化解孩子的「對立反抗」》，為博客來親子教養類年度暢銷書。其他著作包括《覺察孩子的焦慮危機》、《選擇性緘默症──不說話的孩子》、《陪伴孩子的情緒行為障礙》、《不讓你孤單──破解亞斯伯格症孩子的固著性與社交困難》、《戒掉孩子的拖延症》、《資優生教養的頭痛問題》、《你被孩子3C勒索嗎？》、《為什麼孩子要說謊？──心理師親授的210個誠實力指南》、《孩子不專心，媽媽怎麼辦？》、《爸媽忘記教我的事？──愛朋友也愛自己，教孩子受用一生的人際力》、《301個自閉兒教養祕訣》、《301個過動兒教養祕訣》、《不吼不叫，激發孩子內在學習力》、《拆解孩子的青春地雷》、《誰讓孩子變成失控小惡魔？──從情緒管理開始，教出講理好孩子》、《標準答案──臨床心理師的大格局教養》、《孩子不敢說的40個成長困惑》。 　　【王意中部落格】blog.xuite.net/atozwyc/blog 　　【王意中的301個過動兒教養祕訣網路讀書會】www.facebook.com/301ADHD 目錄 【推薦序】孩子學不會沒關係，老師和媽媽陪你換條路走 ◎仙女老師余懷瑾 【推薦序】學障生需要的「治療」，和你想的不一樣 ◎趙文崇 【寫在前面】我為學習障礙寫一本書 第一章 被誤解的學習障礙 逃不出「重複擦掉」的噩夢──誰願意重寫、重寫、又重寫 隱藏的「自卑感」令人窒息──不敢告訴別人「我看不懂字」 「無所謂」是一種自我放棄──內心遍體麟傷，卻無力修復 「寫了就忘」的不斷折磨──誰能理解書寫障礙的掙扎與矛盾 有苦自己吞的「隱性」特殊生──表面看不出的閱讀障礙 第二章 學習障礙帶來的限制 無法言喻的困難──逃脫不出困局，只好消極應對 無能為力的挫折──孤立無援，讓人徹夜難眠 無言以對的指責──「多練習，就會了」是風涼話 無力維持的自信──從接受自己的脆弱開始，激發信心 無交集的親子關係──以「激勵」，接住孩子下墜的心 第三章 學障孩子的痛苦 「別再叫我笨蛋！」──老師請避免錯誤示範 「我真的不是故意跳行、漏字。」──這種無奈，誰能理解？ 「雖然書寫很無力，但我不放棄。」──多點寬容，多些可能 「我也不想跟自己同一組。」──分組是學障兒永遠的痛 第四章 面對學習障礙的彈性 與其強攀高牆，不如從旁繞過──別執著於「非得如何不可」 孩子，你不需要什麼都懂──接納自己的限制，發現自己的無限 搗蛋，是一種「走投無路」的表達──以搗蛋掩飾學習困難 學習障礙不等於「學習低成就」──別錯誤連結，相提並論 別只看見分數──墊底的人生，誰都難以忍受 第五章 方法對了，親師生三贏 「老師」是提升專注力的最佳良藥──突破教學上的盲點 責怪很容易，代價卻高昂──謝絕對孩子的冷嘲熱諷 找對方法，才不會白努力──讓親師生走出無能為力的困境 量身訂作「輸入」與「輸出」──學障兒也可以是績優股 你的看見與肯定，帶給孩子動力──友善對待的重要性 第六章 學習障礙孩子的特殊需求 老師，請別再說「不公平」──學障兒應有的特教權益 學障並非單純是專注力問題──及早發現異樣，把握黃金時機 動輒得咎，別踩到那條「火線」──學習障礙與亞斯