2022素養導向--中學類教師檢定通關寶典--重點整理+模擬試題+歷年試題解析：依最新教檢命題大綱編寫［十五版］（教師資價格比較,價格查詢,歷史價格詳細信息

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◎依最新教檢命題大綱編寫，符合素養導向趨勢 ◎提供綜合題型演練，燃起實戰爆發力 ◎統整命題重點，架構清晰，條例分明千華為有志報考中學類教師檢定的考生，設計出版了這本通關寶典。內容針對其考試科目編制，且每科目都包含重點整理及模擬試題，並配合未來命題方向精編題組型擬真情境題，幫助讀掌握考題趨勢。除了將繁瑣的課文內容化繁為簡，讓讀者一目瞭然外，更精心模擬了仿真試題，培養應考實力。本書第4部分，近年試題與解析，收錄了108~110之近三年試題，並做命題分析，讓讀者更能掌握命題方向。準備教檢考試的應考要訣有以下兩步驟：第一步就是，從歷屆考題中吸取重要概念，加以熟練；其次，讀通、讀透本書，即可獲致高分通過的應考實力，此為第二步。你只要掌握本書內容，並熟練本書收錄的歷年教檢考古題解析，將可有效掌握教檢命題重點。考前總複習的最佳工具書，非本書莫屬，您千萬不要錯過！作者介紹教育類科名師－艾育（一）學歷：國立臺灣師範大學教育學博士（二）經歷：大專校院教授、教育部專案研究員（三）著作： 1.素養導向-國小類教師檢定通關寶典 2.素養導向--中學類教師檢定通關寶典 3.教育專業科目通關寶典 4.國考教育行政類專業科目重點精析內容目次最新命題趨勢分析第一篇　教育理念與實務第一章　教育的基本概念重點一　教育的意義重點二　教育本質論重點三　教育目的論第二章　教育史學重點一　希臘教育重點二　羅馬教育重點三　基督教教育活動重點四　歐洲中古大學時代重點五　文藝復興時期重點六　教會改革運動及其教育重點七　唯實論及其教育重點八　經驗論、自然主義及教育重點九　啟蒙運動、平民教育及幼稚教育運動重點十　十九世紀與二十世紀的教育思想家重點十一　三代至隋唐時代的教育思想與實施重點十二　宋朝至民國初年的教育思想與實施重點十三　三代至隋唐時代的教育人物發展重點十四　宋元明以降的教育思想第三章　教育哲學重點一　教育與哲學的關係重點二　哲學及教育哲學的基本概念重點三　心靈論與教育重點四　知識論與教育重點五　教育價值論重點六　道德哲學與教育重點七　各派教育哲學思潮重點八　重要教育理論重點九　教師哲學重點十　情緒教育第四章　教育社會學重點一　教育社會學導論重點二　教育社會學主要理論重點三　教育與社會變遷重點四　教育與社會制度重點五　學校組織與學校文化重點六　課程與教學的社會學分析重點七　教師社會學重點八　青少年文化重點九　教育社會學重要學者及其主張第五章　各國教育制度重點一　我國教育制度重點二　美國教育制度重點三　日本教育制度重點四　英國教育制度重點五　法國教育制度重點六　德國教育制度重點七　芬蘭教育制度重點八　我國現行教育行政制度之根本方針—憲法與教育基本法的規定第六章　重要教育法規【憲法暨中央地方體制法規】【教育通用類】【國民教育】【教育人事】【私立教育】【師資培育】第七章　教育政策重點一　教育政策的相關概念重點二　重要教育政策重點三　教育部110年度施政方針模擬試題第一回第二回第三回第二篇　學習者發展與適性輔導第一章　教育心理學重點一　心理學的基本性質重點二　心理學的學派流別重點三　教育心理學之基本概念重點四　行為主義取向的教育心理學重點五　認知主義取向的教育心理學重點六　人本主義取向的教育心理學重點七　動機與情緒重點八　個別差異與教育重點九　班級經營第二章　兒童發展重點一　兒童發展的生理基礎重點二　兒童的認知發展重點三　兒童的社會發展重點四　兒童的道德發展重點五　兒童的人格發展重點六　兒童的情緒發展重點七　兒童的生涯發展重點八　兒童團體輔導及學習輔導重點九　兒童心理疾病與偏差行為重點十　兒童發展相關理論第三章　兒童輔導重點一　輔導的基本概念重點二　輔導倫理重點三　諮商理論模擬試題第一回第二回第三回第三篇　課程教學與評量第一章　課程重點一　課程的意義重點二　課程理論與研究. 重點三　課程理論與實踐重點四　課程研究重點五　課程設計與發展重點六　課程的選擇及組織重點七　課程實施及評鑑重點八　課程改革第二章　教學重點一　教學的理論基礎重點二　教學目標重點三　教學設計重點四　教學方法重點五　教學技術第三章　教育測驗與評量重點一　測驗的意義重點二　教育測驗基本概念重點三　教育測驗的實務課題重點四　各式教育測驗重點五　各式教學評量重點六　智力與智力測驗的基本概念第四章　本篇模擬試題第一回第二回第三回第四篇　近年試題及解析 108 年中等學校教育原理與制度(第一次) 108 年中等學校青少年發展與輔導(第一次) 108 年中等學校課程與教學(第一次) 108 年中等學校教育原理與制度(第二次) 108 年中等學校青少年發展與輔導(第二次) 108 年中等學校課程與教學(第二次) 109 年中等學校教育原理與制度 109 年中等學校青少年發展與輔導 109 年中等學校課程與教學 110 年中等學校教育理念與實務 110 年中等學校學習者發展與適性輔導 110 年中等學校課程教學與評量