0〜3歲玩出好腦力（全套2冊：1.紅色圓形是哪個？2.紅色圓形有幾個？&加贈「形狀配對卡」） 價格比較,價格查詢,價格歷史信息

親子互動問答X認知手指遊戲=玩出好腦力！

★第11屆日本MOE繪本屋大賞爸爸媽媽獎

★新手爸媽育兒必備，陪孩子一路到幼兒園都實用有趣

★培養幼兒多元智能的對話式親子互動繪本

★日本好評暢銷累計總印刷量超過230,000萬冊

✽套書特別加贈：「形狀配對卡」

（材質：厚紙板 / 總尺寸：20x20.1x0.2cm）

《0〜3歲玩出好腦力：紅色圓形是哪個？》

「是哪個？是哪個？紅色是哪一個呢？」

「最大的是哪一個？最小的是哪一個？」

「左邊？右邊？哪一邊框框裡的東西比較多呢？」

★你可以問更多問題哦！

・你喜歡哪一個顏色呢？

・眼睛向左看的是哪一個？

・顏色和形狀都相同的是哪一個和哪一個？

《0〜3歲玩出好腦力：紅色圓形有幾個？》

「三角形有兩個。是哪兩個呢？是哪兩個呢？」

「是哪一條？是哪一條？最長的是哪一條呢？」

「有幾個？有幾個？紅色正方形有幾個呢？」

★你可以問更多問題哦！

・正在笑咪咪的是哪一個？

・哪一條是粉紅色的？

・不是正方形的有幾個呢？

「0〜3歲玩出好腦力」是一套父母會感受到孩子成長的對話式親子互動繪本。作者創作了紅色圓形為主角，搭配不同顏色、形狀、數量、大小、長短、粗細為主題，爸媽問問題後，孩子經過觀察、思考、判斷，指出並回答「這個！」親子互動自然而然產生。從每一次「答對了！」的成就感中，孩子越來越有自信。

全套含兩本書《紅色圓形是哪個？》和《紅色圓形有幾個？》，從書名「是哪個」和「有幾個」可知一本以顏色和形狀入門，一本從數數切入主題。《紅色圓形是哪個？》最開始先認識「紅色」是哪一個、「圓形」是哪一個；有了「1個」的基本概念之後，再逐頁增加不同顏色、形狀和大小的數量，直到最後一頁挑戰的是從60多個不規則排列的圖形中，找出並回答指認的問題。

《紅色圓形有幾個？》則是一開始直接從數數——1個、2個、3個概念，結合基本顏色和形狀，再逐頁擴展至大小、多少，以及長短、粗細的比較。最後，在畫面中還加入五角形和不規則形狀、顏色和紅色相近的棕色和橘色的辨認，以及找出正確位置配對「相同」形狀的遊戲。

這樣充滿巧思的設計，不僅讓《紅色圓形是哪個？》榮獲第11屆日本MOE繪本屋大賞爸爸媽媽獎，暢銷姊妹作《紅色圓形有幾個？》同樣廣受好評，深受大人小孩喜愛，兩本書設計互相搭配，提供更豐富更多元的認知學習，至今在日本總印刷量已經累計超過二十三萬冊！更棒的是，套書特別加贈「形狀配對卡」，讓孩子從找一找、比一比的實際操作中，更理解形狀、顏色、大小等抽象概念。藉由反覆練習，刺激大腦神經迴路連結，玩出好腦力！親子一起享受共讀、對話、遊戲、互動的歡樂時光。

關於幼兒發展的研究發現，0〜3歲是寶寶大腦發育的「黃金期」，在此階段給予更多刺激和優質陪伴，孩子的大腦細胞會以驚人的速度增長！

「0〜3歲玩出好腦力」這兩本親子互動手指遊戲書，根據幼兒發展需求設計，在簡單形狀和顏色的基礎上，隱藏了許多巧妙編排，可愛、高彩度的手繪圖案，能有效吸引不同年齡和學習力的幼兒。透過親子共讀時，爸媽拉著孩子的手觸碰圖形和問答引導，提升幼兒專注力、想像力、認知力、思考力、語言和溝通等多元智能。

培養專注觀察和想像的能力

年齡較小的幼兒注意力較低，喜歡一直翻書，爸媽可以不停留在某一頁，而是一頁一頁翻讓他指出貫穿全書的主角「紅色圓形」在哪裡。年紀較大的幼兒的觀察力相對較好，生活經驗也較多，就可以問：「哪一頁紅色圓形不只一個呢？」或「你發現了嗎？紅色圓形怎麼都沒有閉眼睡覺呀？」你想孩子會怎麼回答呢？

促進認知判斷和思考的能力

「數量」概念對年幼孩子如果太難，爸媽可以先從「顏色」、「形狀」等孩子已知的概念開始玩。當孩子認識4種主要形狀和顏色的名稱，就可以問：「有幾個圓形呢？」或「不是正方形的有幾個呢？」當孩子正確說出「4個！」而你給予讚美時，孩子就會很有興趣繼續挑戰。萬一孩子還不能理解「不是……有幾個」的問題，沒關係，有需要隨時翻回前面圖形數量較少的頁面玩，慢慢的孩子認知力越玩越好，思考判斷的答題成功率越來越高，孩子就會越玩越有信心，越玩越起勁哦！

增進語言發展和溝通的能力

作者在書中列出了主要的引導句，另外還有延伸問句。爸媽可以先翻閱全書閱讀引導句，重複的句型能培養幼兒語言學習的語感。孩子年紀漸長，懂得詞彙和語句越多，就可以利用延伸問題，或仔細觀察作者隱藏在每個畫面裡的巧思，發掘更多好玩的問題，甚至改變加入生活實物，例如：「這些一條一條的東西，你覺得是什麼？流水？毛毛蟲？還是……」也可以讓孩子自己翻到喜歡的畫面，鼓勵他當問問爸媽，培養孩子聯想、思考、表達和雙向溝通的能力。

這是一套爸媽陪伴孩子成長的對話式親子互動繪本，日本推薦人兒科醫生成田奈緒子博士也說，家人間的歡樂互動「能滋養孩子的大腦和心靈」，在快樂的玩耍中，孩子的大腦會自然而然的發育。而身為父母，只要透過口頭鼓勵來激盪孩子的腦力，發揮耐心等待孩子思考後自己表達出來，孩子就會越懂越多，越來越自信。

最重要的是，親子在歡樂共讀、對話、互動中建立的情感連結，能讓孩子在輕鬆零壓力下玩出好腦力，愛上閱讀和學習。

邀請你也來一起體驗一家人甜蜜互動與孩子日漸成長的美好！

專業推薦

幼兒在2歲之前對於顏色與形狀的認知尚未穩定發展，有時學得快，但忘得也快，因此需要家長在日常中不斷提供豐富的顏色與形狀相關的刺激，並讓幼兒實際運用於生活與遊戲情境之中，營造有趣、快樂與成功的經驗，讓幼兒願意主動並持續使用這些認知概念。除了視覺的刺激外，不厭其煩的向幼兒訴說顏色與形狀名稱，增加視覺與聽覺之間的連結，可加速幼兒對於顏色、形狀的辨識與名稱認知。

此外，若能將顏色與形狀的概念融入實際操作玩具、教具與遊戲書之中，更能提升學習的效益。學習金字塔（learning pyramid）理論中指出：不同的學習方式得到的學習效果也不同，其中做中學（practice by doing）記憶保留率可達75%，而教別人（teach others）甚至可以達到90%的記憶保留率，幼兒的學習也是如此。

我極力推薦「0〜3歲玩出好腦力」套書，它從基礎且常見的顏色（紅、黃、藍、綠）、形狀（圓形、三角形、正方形、星形）與數量（1、2、3）切入，融入有趣的對話情節誘發幼兒動機，並善用手指遊戲與幼兒產生持續性的互動，非常符合上述眼到、耳到、手到的精神，家中寶貝如能透過爸媽引導，對書中問題產生興趣與成就感，便能提高他們日後主動翻閱的動機，甚至還會拿著書當起小老師，與其他大人或孩子分享，那就更棒嘍！——陳宜男∕星願樹職能治療所院長

服務嬰幼兒教學現場多年，我深刻感受到現代爸媽對孩子學習的重視，但同時也感受到許多爸媽在親職教育上的無力感。例如，有人為孩子添購了許多書籍，可是孩子根本不感興趣，爸媽也不知該如何引導。

要想引起孩子閱讀的興趣，最重要的是透過陪讀、陪玩，創造親子間獨有的共讀記憶，讓一本書對孩子產生意義。爸媽可以把孩子抱在胸前，朗讀書中文字，拉著孩子的手觸碰圖片，問孩子一些問題。從豐富的感官體驗和溫馨的親子互動中，書與孩子就產生了連結和意義。