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遊戲簡介 ✻【翻閱朝廷 – 為「閱讀理解」打造的最佳夥伴】✻ 語文與生活結合，《翻閱朝廷》將閱讀入題桌遊，讓你輕鬆迎戰長文時代的課綱。《翻閱朝廷》桌上遊戲，由台科大侯惠澤教授X宋怡慧老師SONG讀團隊X 2Plus桌遊設計，三方共同創作，結合遊戲認知設計與閱讀理解創作，神助攻提升閱讀力。本遊戲融合歷史、認識文化，學習成語，國學常識，玩家在翻閱朝廷之中作為一冊宮廷小說的創作者們，在遊戲中寫出屬於自己的故事，讓筆下人物活躍在桌遊的世界之中，潛移默化建立你自己專屬的閱讀知識。台科大迷你教育遊戲團隊✻【侯惠澤教授 - 台科大迷你教育遊戲團隊】✻ 現任台灣科技大學應用科技研究所特聘教授獲107教育部師鐸獎、105科技部傑出研究獎長期研究遊戲式學習與遊戲認知設計國語日報『爸爸遊戲時間』、『玩遊戲學習更幸福』專欄作者著有『遊戲式學習』、『知識主題桌遊設計』專書親子天下2017創新教育100教師『討論式學習行為分析』與『遊戲式學習』領域國際研究學者提出微翻轉遊戲式學習模式、卡簡單素養導向遊戲化教學模式侯惠澤教授領導的台科大學迷你教育遊戲設計團隊 (NTUST MEG)。 2011 年起，於台科大網路學習研究中心下所成立，專門培養教育遊戲研究與開發人才、發展迷你教育遊戲(包含數位教育遊戲、桌上遊戲與遊戲化教學活動)、推廣遊戲化學習於翻轉教室教育現場與親子互動場域，並進行產學合作與國際交流的遊戲化學習研究團隊。多款遊戲《走過台灣》、《寶藏台灣》、《化學事》、《台灣走透透》已在教育場景實用，帶來許多遊戲與學習的互動。宋怡慧老師閱讀理解團隊✻【宋怡慧老師 - SONG讀團隊】✻ 現任丹鳳高中圖書館主任教育部第一屆閱讀磐石獎閱讀推手獎教育部表揚高中職圖書館暨推動閱讀優秀人員教育部服務學習獎勵計畫課程教案高中職組特優新北市三級社群貢獻平台領導人《親子天下》翻轉教育創意教師 2018年親子天下教育創新100得獎人宋怡慧老師推動閱讀教育的經歷豐厚且完整，擅長將閱讀教育融入在自己的課堂教學，受邀台灣各大報章雜誌及電視節目進行閱讀教育議題之專訪，被媒體譽為「閱讀傳道士」。宋怡慧老師同時也是暢銷書作家，著有《國學潮人志》、《用書脫魯》、《療癒26顆破碎的心》、《見字如晤》、《愛讀書：我如何翻轉8000個孩子的閱讀信仰》、《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》等暢銷好書。 SONG讀團隊由K-12教師組成，共備研發，各司其職於閱讀策略、素養命題、多元寫作、創意閱讀四大課程研發與設計，型塑共學共好共享的團隊願景。國內桌遊設計領導品牌2Plus✻【國內桌遊設計領導品牌2Plus】✻ 以《走過台灣》、《寶藏台灣》、《實話實說系列》、《演化論》等暢銷作品，受到廣大親師家長的喜愛的2Plus。從《On The GO台灣走透透》一起學習英文，在《邏輯對決》開發數理敏感，與《換言一新》分享彼此，2Plus在學習領域不斷的嘗試各種可能，與專家合作，和孩子們一起遊歷一條有趣的學習道路。遊戲資訊遊戲人數：3-4人遊戲時間：40-50分鐘適合年齡：10+ 配件內容故事卡 x 101 目標卡 x 40 結局卡 x 12 角色圖板 x 4 中央圖板 x 1 狀態標記 x 28 角色立牌 x 4 回合倒數標記 x 1 角色信任代表物 x 4 起始玩家代表物 x 1 遊戲目標配合主編撰寫文章，透過創作者們對故事卡文本的理解與分析，創造整個故事。大家必須透過對文本的敏銳度及了解，才能共同編寫出一個成立且合理的故事。同時，要盡力引導故事走向自己希望的結局，獲得額外得分！規則簡介遊戲每回合會由玩家輪流擔任主編，並依以下流程進行遊戲。一、故事建構： A. 主編選擇一位角色，作為本回合故事的主角。 B. 建構本回合故事的開頭，打出0-2張故事卡。 C. 從主編下一位玩家開始，順時針輪流補充故事，每位可打0-2張，直到故事區放滿。二、情境模擬： A. 將故事卡翻面，檢查文意是否前後通順，符合前張卡片條件則為通順，並可對應打出的張數得分。反之，不通順則移除錯誤的故事卡。 B. 檢查故事卡的同時，每張故事卡都可能帶給角色不同狀態，在檢查故事卡的同時，隨著卡片調整信任值以及角色圖板上的狀態標記。三、回合結束：所有玩家棄牌並補牌，回合倒數數字減一，順時針換下一位玩家擔任主編。遊戲在回合倒數到零時，遊戲結束。得分最高的玩家獲得遊戲勝利。