當代華語世界最重要的散文大家王鼎鈞 影響四十年,寫給年輕人、一生受用的寫作教養書 作家、高中教師、大學教授一致推崇 執筆之人,不容錯過! 舉凡練字,修辭,結構安排,意象經營,甚至是古文辭類、詩法詩格,無所不問,問無不答。如今新版重出,無論為試或為情為文,都值得一觀。祁立峰 《作文十九問》的對答形式,更能深切感受到一位經驗老道的前輩,極有耐心又循循善誘的教導,以年輕人可理解的方式來體會文學讀寫之奧妙。李欣倫 《作文十九問》全新修訂典藏版,由王鼎鈞親自撰寫一篇新序,並且補充修訂內容。 活潑的問答體,解答學習作文的疑惑 散文大家王鼎鈞,完成《作文七巧》後,寫出《作文十九問》作為《作文七巧》的補述。他追求文體的變化,《作文十九問》採用問答體,虛構一位提問者,問答之間,教你如何煉字,如何審題,如何立意、如何安排結構,解答了寫作可能遇到的問題。 ◎一個字有這麼大的關係? 白話文比較平易一些,也可能比較鬆散一些,「一字師」的故事比較少,不過白話文學也講究推敲,有時候也得煉字。 ◎文章也有樣子嗎? 我們批評一篇寫得不好的文章,可能說它「不成其為文章」,說這句話的人,大概是認為文章有樣子的吧?我們聽一個人說話,聽來聽去,我們可能對他說:你別在那兒做文章啦 !我們說這句話的時候,也許是認為文章有樣子的吧? ◎作文一定要起承轉合嗎? 不,作文不一定都要起承轉合。但是,如果你能做到起承轉合,那也不錯。 ◎怎樣才會產生比喻呢? 這,很難說明,這與「才情」有關係,與「靈感」也有關係。有一年我讀莎士比亞的劇本,那裏頭比喻真多,讀著讀著我忽然有一點兒領悟,他老人家有些比喻是用「大遠景」的手法產生的。 有人說,你這十九問,每一問都可以再衍生十九問。我對他一揖到地,對他說:夠了,咱們最要緊的是勸人家獨自坐下來寫寫寫,從人生取材,納入文學的形式,表現自己的思想情感。求其次,希望咱們的讀者對文學覺得親切,看得見門徑,成為高水準的欣賞者。學游泳總得下水,游泳指南,適可而止吧。 摘自王鼎鈞<新版自序> ◎作家、高中教師、大學教授一致推崇 作家 王盛弘、北一女國文教師 田威寧、作家 朱宥勳、作家李欣倫、丹鳳高中圖書館主任.作家 宋怡慧、作家.中興大學中文系副教授 祁立峰、醫師.作家 吳妮民、建國中學老師 林明進、臺南一中國文科教師 林皇德、詩人.作家 林達陽、作家.淡江大學中國文學系教授林黛嫚、作家 凌性傑、資深閱讀寫作老師 陳安儀、作家 陳栢青、彰化高中國文科教師.作家 陳育萱、作家 許榮哲、作家.新竹女中國文教師 黃庭鈺、作家 楊佳嫻、作家 楊隸亞、惠文高中教師.作家 蔡淇華 ◎「作文與寫作系列全新修訂典藏版」陸續推出 當代散文大家王鼎鈞的「作文與寫作系列全新修訂典藏版」,共五冊。 首先推出《作文七巧》、《作文十九問》,陸續出版《文學種籽》、《古文觀止化讀》、《講理》。無論初學者或寫作進階者,閱讀此系列都能有所得。