■台灣第一本哈佛大學教育研究所「Artful Thinking 賞識思維」開發孩子大腦潛力著作!
■AI時代,孩子更需要另一種AI(Aesthetic Intelligence)──美學智能!
■透過觀看世界名畫,鍛練3~10歲孩子的視覺思考力。
■哈佛「零點計畫」共同主持人大衛.柏金斯:「啟動靈活思考力的有效方法,就在『觀看藝術』。」
「賞識思維」的原文是「Artful Thinking」,
源自美國哈佛大學教育研究所的「零點計畫」(Project Zero)課程。
素養教學的新方法:看藝術,學思考!
「賞識思維」在拓展視覺智能努力上,
提出許多不同於傳統教育的論點與方式,
經過多年實踐,在歐美蔚為風潮,也有豐碩成果。
而台灣108課綱的願景、理念與目標,
與作者一直努力在教室中實踐的「看藝術,學思考」不謀而合。
學習思考,一點也不難!
只要有目標,用對工具及方法。
★6大思考稟性→目標
★20條思考路徑→方法
★12幅世界名畫→工具
從此有意識的帶孩子踏上思考之路!
人類的視覺神經與智能,如未經一再鍛鍊,
最終將萎縮及退化,被大腦其他功能取代。
「賞識思維」最迷人之處,
就是將虛無飄渺的思想、看不見的素養與思維,加以具象化及符碼化。
經由反覆練習,孩子的思考稟性得以改善、強化,
也看得見孩子的思考過程,
在互相討論中,不斷自我修正,
由表象進入更深、更複雜的思考層次。
為迎接AI世代多變的環境,
孩子的思考路徑也必須變得更多元,
才能應付更新奇、更難以捉摸的局勢。
身體肌肉需要練,腦袋的思考肌肉更需從小開始練!
鍛鍊腦袋的「6塊美學思考肌肉」一點也不難,只要選定:
●1個思考稟性(目標)
●1條思考路徑(方法)
●1幅名畫(工具)
從1分鐘「深思熟慮」的觀看開始,
慢慢練出孩子獨特的「觀察」目光,
養成絕佳「提問力」,並激發好奇與自主深入學習的「探查力」,
然後看到更寬更廣的人生風景!
「自主學習前,先教會孩子『如何思考』。」
因應AI浪潮,何種教學才是最重要的?
據研究報告顯示:「會思考比會用工具更重要」!
思考怎麼教?!問題一出現,大人就茫然。
傳統教育中,傳授知識永遠占最大比重,
老師在課堂上獨撐50分鐘,學生在台下安靜就好。
這樣的教育方式終究遇到瓶頸,
當大人發現亞洲學生總是沉默寡言、
總是沒有自己的想法、總是不知該如何發問,
回頭檢視,
那是因為我們不曾教孩子:「如何思考、如何表達、如何發問?!」
賞識思維,把大腦比喻成調色盤,可看見孩子的思考習性。
6大思考稟性:
「觀察與描述」、「比較與連結」、「提問與探究」、
「證據與推理」、「找出複雜性」、「探索觀點」,
像調色盤6種基本顏料,也是必要訓練的「6塊美學思考肌肉」;
20條思考路徑,是20個思考方法;
12幅畫作則是工具。
從選定一塊思考肌肉、觀察一幅名畫開始,
選擇一個方法,經反覆練習達到強化腦力思考。
稟性和路徑可靈活運用、互相混合,
讓思考更豐富、更多元、更有層次。
「賞識思維」是一種心智地圖及思考羅盤。
其真義不在藝術/畫畫技法,而在大腦思考。
啟動靈活思考力的有效方法,就在「觀看藝術」!
【本書特色】
●讓思考變得可見!
●教心法,更教技法!手把手陪伴父母、老師一起操作。
●6大思考稟性,每個稟性示範2條不同思考路徑,從頭到尾清楚解說步驟。
●涉獵範圍從語文創作、理解數學、找出關鍵、同理傾聽、提出好問題、增進判斷力……
【本書適合對象】
●覺得自己是藝術門外漢的家長
●家中有過動、靜不下來的孩子
●想陪伴孩子面對108課綱核心素養、自主學習的家長
●有圖像思考型孩子的家庭
●恐懼帶孩子去看畫,怕被孩子問倒的家長
●對「賞識思維」好奇、有興趣的人
●想提升孩子「眼腦」鏈結的「視覺思考力」
●想提升自己和孩子在藝術賞析的能力
●找尋結合「藝術與思考」新素養教學方法的非專科背景家長、社會人士與老師
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