閱讀行為最好先由讀者自行經歷文本世界,先有一個專屬個人的完整閱讀活動若此,不如參考羅蘭巴特的提醒:「作者已死,在作品完成之際!」而仍在閱讀裡活著的,只能是不斷發現作品嶄新意義的每一位讀者的每一個當下。文學如此,醫者的文學亦如是。本書古今選文共15篇,也涵蓋幾個面向:
醫事人員的自覺與自重,如〈大醫精誠〉、〈紅樓夢的四個醫生〉;
患者及家屬訪醫尋診的微妙心理,如〈1982,我的山海關〉、〈童仔仙〉;
遭遇挫折的勇氣與智慧,如〈三成七〉;
體貼入微的暖心之舉,如〈洗碗〉;
專業的自信與從容,如〈扁鵲列傳〉;
凝視眾生百態,如〈倒放的天梯〉、〈將軍碑〉;
面對死亡的遐想,如〈死後〉;
美善觀念的傳遞,如〈讚美,是聽覺得維他命〉、〈有種眼疾叫「偏見」〉;
醫療無國界的胸襟氣魄,如〈誰該去非洲〉、〈吃人一口,至少還人半口〉。其中所涉及的議題、信念、思想或各有其偏重,彼此之間仍有可以增進醫療人文內涵的共同價值。期盼透過文本的閱讀激盪,在醫病關係的思考上更加深廣。
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