人文社會與自然科學有著本質上的不同,兩者的差異不僅反映在學術表現,也呈現在評量之中;近年來臺灣的學術界被自然科學主導,以國際化、邁向頂尖、追求卓越等目標,讓評量方式變得單一化、數據化,使得人文社會及藝術等異於自然科學的學門發展窘迫,造成了臺灣公共知識分子的式微。當公共知識分子不再能為公共事務提供方向,連帶地讓臺灣失去了在全球上的國際地位。 教育部顧問室於2010年啟動「建立適合人文社會學科學術發展之評鑑機制研究計畫」,希望獲得學術界的意見,誠蒙學界積極回應,本計畫於2012年結案,成果深獲肯定。然而,除了學界自身必須改善體質之外,也需要各界了解不同學科之間的差異,故將報告出版成書,以客觀陳述學術界的意見。
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