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親子共學 × 學生自學 × 作文教學 × 扎實有效作文課、會考、國寫、國考、職場Email、商品文案、小編發文…… 寫作力，就是人生競爭力！《起步走笨作文》是針對想教好作文、想學好作文的人而設計的基礎教材，不限年齡對象，誰都可以學好作文，滿載而歸。 ──林明進 ■　作文常見迷思 1.　黑板上出個題目讓學生馬上寫，就是最好的作文訓練？ 2.　多背誦名言佳句，就能提高文章的可讀性？ 3.　多背誦佳作範文，就會愈寫愈好？ 4.　一定要分成四段、一定要「起承轉合」，才會拿高分？ 5.　一定要上補習班才學得好作文？ 6.　作文寫得好，關鍵在於「創意」？ 7.　靈感、創意可遇不可求，只能碰運氣？ ■　作文教學常見病灶 1.　「鑑別寫作力」和「培養寫作力」大不相同，卻時常在教學現場混為一談。 2.　沒有真正落實作文教學、沒有抓準培養寫作力的竅門，導致學生寫了十年，基礎作文卻是空的。 3.　書法教育有完整的歷程，由簡而繁，一筆一筆打底；我們的作文教育欠缺的就是學習的完整歷程，沒有照規矩一步一步來，最後造成多數人寫得不理想，甚至一輩子害怕作文。 4.　學生看完題目，矇著就寫，埋頭苦幹，這就是我們共同的作文人生。所以，作文不是每況愈下，是從來就沒有打過底；作文程度不是愈來愈低落，是從來沒有卓越過。 5.　甲乙丙丁或ABCD的等第，應該是作文教學檢討的開始，同時也是師生互動的依據，卻成為現行作文教學的「手段」。 6.　作文變得「標準化」、「答案化」，千篇一律、一律千篇，落入僵化的寫作窠臼。 7.　先教「創意」，不教「基礎寫作」，讓學生第一次上投手丘就要他馬上成為王建民。 8.　教作文是學校的事、是老師的事，家長把教作文的責任都推到老師身上。 ■　笨作文這樣寫 1.　老師、父母照著笨作文的步驟，一步一步教；自學者用心體會基本技法，一步一步學；從扎根開始，才能收穫一輩子的真功夫。 2.　讓每個學生的作文生命「活著」，比寫得好重要。依程度給出適量字數練習，只能寫一句的，就不要馬上叫他寫出一篇。 3.　文章有文心，人人從心出發，寫自己想寫的，寫自己要寫的，而不是錯把作文當數理科目看待，永遠只會背佳句、套公式。 4.　作文課總在打分數，學生還不懂怎麼寫，就先被評鑑寫得好不好，對作文的興趣和信心都被打壞了。寫作應貴在「養」，準備好了再寫，翅膀硬了再飛。 5.　靈感創意並不是從天而降，而是基礎寫作力的一部分。作文基本功才是培養創意的基礎。 6.　文章還不成氣候時，「真」是一條路。寫作想要成功，從簡單開始、從真開始。 ▎5大基礎訓練．累加寫作實力 ▎ •　語文表達訓練──學習基本語法知識，增進理解文意與運用文字的能力，扎實詞語句子的連綴基礎。 •　觀察力訓練──培養敏銳的感受能力，善用眼、耳、口、鼻、手、身體的觀察力，使文章有聲有色、自然生動。 •　運思訓練──下筆前進行審題及全面的構思，快速又準確的設計出文章的美麗藍圖，搭建四平八穩的文章骨架。 •　章法訓練──文章開頭求新穎、美麗；中間正文要內容豐富、言之有物；結尾要精采亮麗、充實有力。 •　修辭訓練──學習模仿名家佳構，歸納前人成功運用文字的規律，達到自然而美化的特定修辭效果。 ▎重點歸納分析，破解訓練要領 ▎ •　學習主題──定義學習目標，抓準作文小竅門 •　能力培養──安排主題訓練，落實寫作基本功 •　寫作要訣──引導寫作策略，下筆力求快狠準 •　表現技法──拆解寫作方法，靈活運用作文力 •　參考習作──結合佳作欣賞，培養厚實文字觀 •　常見病灶──提點作文大忌，避免套路新八股 ▎跟著笨作文名師起步走 ▎ •　縮寫訓練──把握要點，保存原貌；高度濃縮，簡明扼要；文辭流暢，銜接自然 •　審題訓練──周到完備；精準嚴謹；多做思辨與檢省 •　立意訓練──立意要明確、創新、深刻、高遠、精妙 •　構思訓練──確立文章的中心；多角度構思材料；精心安排組織篇章 •　選材訓練──材料要有代表性、新鮮感；宜選自己熟悉的材料 •　結構訓練──為全篇定一個好骨架：整體和局部要平衡勻稱，前後上下要渾然一體 •　聯想訓練──從生活中累積豐富的閱歷；從書籍中儲備淵博的知識；長期自我訓練，開拓思路 •　結構訓練──為全篇定一個好骨架：整體和局部要平衡勻稱，前後上下要渾然一體 •　開頭訓練──成熟的立意構思；發揮鳳首的作用；文句簡潔；獨特新穎；切中題意 •　過渡訓練──要做到自然、貼切、嚴密、恰當；詞語要謹慎選擇，斟酌運用 •　照應訓練──閱讀別人的作品，要仔細推敲，周密思考；自己在進行寫作時，要嚴格要求，斟酌布局 •　結尾訓練──順應文章的內容、事件的發展；必須有總括、統一及幫助全文理解的作用；必須有精練緊湊、充實有力的效果 •　修辭訓練──修辭要得體、有效、靈活、精美、優質 ▎本書特色 ▎ 1.　最經典、最扎實、最完整、最到位的「寫作啟蒙書」。 2.　最清楚、最可行、最好教、最有效的「寫作教學書」。 3.　兩岸寫作教學權威 / 建中資深名師 /「笨作文」創發者──林明進代表作。【詳細資料】誠品26碼/2681994086003 ISBN13/9789865250591 ISBN10/9865250594 EAN/9789865250591 尺寸/14.8X21CM 級別/無語言/中文/繁體頁數/360 裝訂/平裝林明進獲獎．台北市語文類特優、優良教師（2015、2013）．教育部語文類教學卓越獎（2005）．趙廷箴文教基金會第一屆高中特優國文教師（1993）經歷．台北市建國中學國文科教師三十四年．新北市徐匯高中國文科教師三年．台中市明道高中國文科教師一年．國家教育研究院特聘語文審修委員．國教院TASA國語文題庫審修委員．教育部高中國文課程修訂委員．編撰教育部「基測國文作文策略與實例」．學測、指考國文科答案研判委員十餘年．全台暨台北市語文競賽各組作文評審十餘年．台北市各級作文冠軍選手指導教師十餘年．《商業周刊》、《幼獅文藝》、《國語日報》專欄作家．上海《語文學習》高考作文特約撰稿講座．全台高中職、國中、國小各級教師作文教學演講超過2600場．台北市奉元書院四書講座．台北市龍顏講堂四書講座．北京市奉元書院國學培訓講師．北京市中華誦（中華書局）專聘國學講師．第一、二、三、四屆北京市新敎育中華文化硏習營講座