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自己思考過後找到的答案，往往跟自己有關。這個屬於自己的答案，當然比別人給的更特別，更好。__褚士瑩褚士瑩師事法國哲學老師奧斯卡‧柏尼菲，從這一位「非典型」老師身上經歷了前所未有的思考練習與震撼教育。世界上這麼多東西可以學，為什麼一定要學哲學？而且值得學的老師那麼多，為什麼偏偏是奧斯卡？褚士瑩形容奧斯卡是「搶走禮物的聖誕老人」，甚至因為幫忙安排諮商行程，竟然收到律師函，成為被告上法庭…… 但是褚士瑩卻在學習哲學思考的過程中，變成一個被「挑戰」問題時超開心，被「質疑」問題時興奮無比的人。問，為什麼人生不能想做什麼就做什麼？問，為什麼學思考，就等於學做人？問，為什麼被挑戰、被質疑，反而會高興？問，為什麼謹慎小心不好？問，為什麼有錢人不會成為物質的奴隸？問，為什麼我不能幫爸媽安排他們的人生？問，為什麼要學習「享受」問題，而不是「解決」問題？人生階段百百問，但是如果我們開始動腦思考，其實就已經踏入改變自己的第一步。《我為什麼去法國上哲學課？》實踐篇最大的特點在於，本書將強調如何使用思考的技巧，幫助我們每一天的生活。而最好的方法就是從觀察開始，任何生活裡的小事，都可以去問「為什麼會這樣？」「為什麼會有這個現象？」不論是跟人一句短短的對話，還是我們聽到的一句話，都可以觀察自己的反應與情緒。如此一來「每一件事情都可以想，世界上沒有任何一件不可以想的事情，從此以後我沒有任何一個時刻是無聊的，因為就算聽到很無聊的話，也可以觀察這個人為什麼會說這麼無聊的話？他真的相信說的這些話嗎？如果他不相信，為什麼他覺得他要說呢？」本書也等於透過實例舉證，讓讀者像是親臨「哲學諮商」的實境，在每一個生活上會產生的問題，如人與人之間的溝通、對未來的徬徨與抉擇、金錢的價值觀，最重要的是釐清複雜的人際關係，學習相處與成長。當我們將問題透過「哲學思考」來一層一層推理，最終我們都回到最原始的關鍵上，那就是：「我是一個什麼樣的人？」「我認識我自己嗎？」「我了解自己嗎？」「我愛自己嗎？」本書特色：工作無法趁心如意，對未來茫然不知方向，到底該轉職？還是繼續忍耐熬？你其實想大吼：人生難道不能想做什麼就做什麼嗎？越想完美經營人脈，越抓不到重點，你有沒有想過自己對「人際關係」很貪心？好了，現在下決心脫離舒適圈，好像自由高飛了，但你也許在「更保守的國外」原地踏步繞圈圈…… 以上問號絕對不是「跟著感覺走」就能夠得到答案，也不是別人的答案，可以先偷來用。你如何找到屬於自己的路？哲學思考實踐→尋找適合自己的思考方法 ★用第三者的角度來看自己。 ★學習享受問題，而不是解決問題。 ★善用「刪去法」知道自己不要什麼。 ★「跟著感覺走」不是真思考。 ★人生充滿未知，請不要過度準備。 ★把每一個意外，都當成一個禮物。 ★不斷練習，養成有紀律的思考習慣。【詳細資料】誠品26碼/2681808940002 ISBN13/9789861795713 ISBN10/9861795715 EAN/9789861795713 頁數/232 開數/25K 級別/無裝訂/平裝語言/中文/繁體 ■作者簡介褚士瑩褚士瑩褚士瑩一個從小就喜歡到世界盡頭去旅行的國際NGO工作者，專業訓練來自埃及AUC大學唸新聞，及哈佛大學甘迺迪政府學院。 2001年起計畫遍佈世界各地，七大洋五大洲只缺南極洲跟南冰洋，他很愛自己的工作。在緬甸衝突地區的和平工作，讓褚士瑩意識到發展工作的極限，因此從2015年赴英國倫敦瑞士哲學作家艾倫．狄波頓成立的「The School Of Life」（人生學校），後來在法國「Institute of Philosophical Practices」（哲學踐行學院）師事奧斯卡．柏尼菲博士，學習哲學諮商，目標是在緬甸內戰衝突地區成立一個草根哲學機構，鼓勵武裝部隊跟難民營中長大的孩子一起思考「和平為什麼比較好？」，進一步用哲學思考來面對世界上各種戰爭、貧窮、難民、移工、歧視等複雜的問題。在台灣期間，他串連在地與國際團隊，一起關心兒童與成人的思考教育、訓練NGO領域的專業工作者、客工、新移民、部落、環境、社區營造、小農與永續農業、自閉症成人、失智症家屬的支持。中文出版品包括《在西拉雅呼喊全世界》《我為什麼去法國上哲學課？》《誰說我不夠好？》《企鵝都比你有特色》《一個旅人，在西拉雅》（大田出版）等五十多本作品。 004 【序】思考讓我們更自由？ 015 上課鈴響搶走禮物的聖誕老人──「尊師重道」根本是假的？ 025 實踐篇(1)-我可不可以想做什麼就做什麼？──限制與自由的辯證 039 實踐篇(2)-學習享受問題，而不是解決問題──尋找適合自己的思考方式 057 實踐篇(3)-人生輸贏的競賽心理 071 實踐篇(4)-被迫一個字一個字翻譯《莊子》！──回到語言的原點，打破理所當然 079 實踐篇(5)-一個人最重要的「角色扮演」──拆解貪心的人際關係 089 實踐篇(6)-拒絕吃火鍋的邏輯原則──善用「刪去法」知道自己想要什麼 111 實踐篇(7)-你害怕浪費生命嗎？──等待的錯覺 123 實踐篇(8)-憑感覺思考不是真思考 133 實踐篇(9)-完美主義者的重點 147 實踐篇(10)-上課不能吵？──一堂大人與孩子之間的信任課 159 實踐篇(11)-原來不是「教人」，而是「被教」──人際關係從學校開始學 177 實踐篇(12)-改變自己？還是改變孩子？──雙向道的親子哲學課 189 實踐篇(13)-別用孩子當藉口 213 實踐篇(14)-集體生存焦慮症──放下貪婪與恐懼的壞習慣 223 下課鈴響態度改變，人際關係就改變了