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羅寶鴻安定教養繪本 1: 媽媽, 你還愛我嗎?/ 2: 爸爸, 我不要踢足球! 《媽媽，你還愛我嗎？》心心不小心闖禍了，她擔心的問：「媽媽，你還愛我嗎？」大人常常覺得自己很愛孩子，但應對的方式，卻讓孩子感受不到…… 到底媽媽該如何回答？愛與教養怎麼並行？給孩子最溫暖、堅定的支持，讓孩子感受到愛，更學會自愛。 ★part 1：療癒親子的繪本故事心心不小心把生日小熊的手臂扯斷了，她很傷心也很擔心，傷心的是心愛的小熊壞掉了，擔心的是媽媽會不會認為她不乖？她緊張的問媽媽：「如果我不小心闖禍了，你還會愛我嗎？」沒想到媽媽說：「我當然愛你啊！不管你闖了什麼禍，我們都可以一起想辦法，一起解決，沒什麼好擔心的。」心心不敢相信的繼續追問：「如果我故意闖禍，你還會愛我嗎？」「如果我不聽你的話，大吵大鬧，還亂丟東西，你也會愛我嗎？」「如果我什麼都做不好，什麼都學不會，這樣你還愛我嗎？」 ……面對心心一連串種種擔心的提問，媽媽要如何回應她呢？到底怎樣才能做到愛而不寵？看故事中的媽媽如何用正向且充滿愛的語言，給予孩子最溫柔且堅定的支持。 ★ part 2：安定內在的教養練習在這個單元中，羅寶鴻老師將帶領我們再次回到故事中，分析在事件中，父母和孩子的內在發生了什麼變化？並提出10個具體可行的解方來應對：教養心練習1：當孩子求助時，請先放下成見，從傾聽開始教養心練習2：容許孩子犯錯，因為犯錯是成長的養分教養心練習3：面對孩子犯錯的四個應對步驟教養心練習4：孩子不當行為的背後，不外乎希望被關愛與證明自己有價值教養心練習5：安定須在教養之前教養心練習6：堅定是規範之母教養心練習7：不要怕孩子哭鬧，接納孩子的情緒，讓孩子學習健康面對情緒教養心練習8：世界上沒有完美的孩子，但我們可以完整的看見孩子教養心練習9：欣賞孩子過程中的努力，遠比讚美他本有的天分重要教養心練習10：讓孩子知道：「就算不完美，我也值得被愛。」「孩子在日常生活中犯錯後，會想確認大人對他的關愛。在接納與擁抱孩子的當下，彼此的內心都將會被療癒。」──羅寶鴻期許這套有愛的故事書，能讓大人和孩子在共讀的同時，滋養彼此心靈，讓愛連結，為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長，擁抱自己與世界。《爸爸，我不要踢足球！》不想上課的辰辰、擔心辰辰遲到的爸爸，親子間的爭吵、僵持，每個家庭的日常…… 到底辰辰的情緒從何而來？爸爸又該怎麼做？同理孩子、接納孩子，就是對孩子最大的愛。 ★part 1：療癒親子的繪本故事星期六要上足球課，辰辰卻從早上就開始鬧，他故意打翻牛奶、不換衣服、不穿鞋子……到了球場還不肯往前走，嘴裡一直唸著：「我不想要踢足球！」爸爸本來好言好語的鼓勵他，後來改成講道理說服他，但是辰辰不但不聽，還生氣的大吼：「我最討厭爸爸了！」面對辰辰狂風暴雨襲來的情緒，爸爸心裡也是雷電交加難以平靜，這時到底要怎麼打破僵局，才能重新建立起親子溝通的橋樑？孩子的行為通常都是「事出必有因」的，只是時常被情緒性的語言或行為，掩蓋掉背後的委屈與難過，看爸爸如何用愛與接納，陪伴辰辰勇敢面對困難。 ★ part 2：安定內在的教養練習在這個單元中，羅寶鴻老師將帶領我們再次回到故事中，分析在事件中，父母和孩子的內在發生了什麼變化？並提出10個具體可行的解方來應對：教養心練習1：用關愛與好奇的態度，了解孩子內心真正的想法教養心練習2：允許孩子在當下有情緒，It’s OK to be not OK 教養心練習3：先連結感情，再處理事件教養心練習4：不要在情緒時做教養教養心練習5：3A情緒急救教養心練習6：懂得照顧自己的情緒，將能更瞭解孩子的情緒教養心練習7：主動與孩子修復關係教養心練習8：用語言說出孩子的感受與想法教養心練習9：允許孩子的感受，陪伴孩子的感受教養心練習10：連結內在渴望「暴風雨過後的天空，總是格外明朗；接納並陪伴情緒後的孩子，將有更多勇敢。」──羅寶鴻期許這套有愛的故事書，能讓大人和孩子在共讀的同時，滋養彼此心靈，讓愛連結，為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長，擁抱自己與世界。尺寸 / 26.6X22CM 語言 / 中文/繁體級別 / 無頁數 / 80 裝訂 / 精裝