對話的力量：以一致性的溝通，化解內在冰山【城邦讀書花園】價格比較,價格查詢,歷史價格詳細信息

對話的力量：以一致性的溝通，化解內在冰山【城邦讀書花園】價格比較,價格查詢,價格歷史信息

Name: 對話的力量：以一致性的溝通，化解內在冰山【城邦讀書花園】
SKU: 206483013-7420454503

對話的力量：以一致性的溝通，化解內在冰山【城邦讀書花園】規格

對話的力量：以一致性的溝通，化解內在冰山【城邦讀書花園】最新價格

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製鏈接

對話的力量：以一致性的溝通，化解內在冰山【城邦讀書花園】歷史價格(單位:新台幣)

對話的力量：以一致性的溝通，化解內在冰山【城邦讀書花園】描述

對話，幫助一個人看見自己的價值。與孩子對話，其實是和自己的情緒對話。從《麥田裡的老師》到《心教》，「對話」心法的完整呈現。真正的對話，從傾聽開始，是對人的好奇，是接受彼此，進而激發一個人主動探索自己生命的價值。「對話」是真誠的互動與連結，我們從對話中被理解，從對話中學習聆聽與表達，從對話中感到被重視，從對話中發現自我與世界。當你費盡心思跟孩子聊天想營造親密，他竟說：「我現在不想理你……」當你不忍見孩子有煩惱，認真給她建議，她卻回：「每次跟你說一件事，你就講一大串……」你是否也察覺到了？你以為在溝通，他卻只感受到你的緊張與擔憂，以及「又來了」的說服、命令和大道理。這只是慣性的「我說你聽」，並不是真正雙向交流的對話。不願意起床的孩子，以好奇的疑問喚醒他對自我負責的覺察。怕苦而拒服藥的孩子，花五分鐘專注傾聽，激起她吃苦的決心。當對方表現得不符期待時，不批判、不教訓，而以「怎麼了？」、「怎麼辦？」，啟發他自己走向下一步。其實對話的目的，不是誰能夠讓誰聽話，而是藉由靜心聆聽和真心交流，探索可能的困難，進而接納彼此的觀點，最終才可能相伴著走向一致的目標。繼多年前合著《沒有圍牆的學校》一書，李崇建與甘耀明這對教育伙伴再度展現絕佳的對話默契，共同完成了《對話的力量》。這本書承襲《麥田裡的老師》與《心教》的對話脈絡，並刻意更簡化概念及方法，分享眾多實際對話案例，從生活經驗出發，提供立即可用的關鍵詞，教我們帶著對「人」本身的好奇，從親子、伴侶到職場，皆能建立和諧與自在的相處關係。本書特色 ◎本書由兩位重量級作家共同創作，展現這對最佳教育夥伴多年互動中的深刻對話：．《麥田裡的老師》、《心教》、《心念》心靈實作名師、暢銷作家李崇建。．橫掃金鼎獎、台北國際書展大獎、時報開卷年度好書等獎項的作家甘耀明。 ◎由對話時，把耳朵和心靈打開傾聽談起，學習適時停頓、語意明確，並以「怎麼了？」、「怎麼辦？」表達好奇。每天五分鐘的練習，建立和諧與自在的人際相處。名人推薦 ◎葉丙成（台大電機系教授．翻轉教學名師）專文推薦！ 21位教育工作者感動推薦！張輝誠（中山女高國文老師、學思達創辦人）人是群居動物，自然少不得溝通。從前人說，話不投機半句多，酒逢知己千杯少。這兩句很有意思，前者可見對話多麼困難，話不投機，半句嫌多，溝通中斷了，連結也失敗；後者可見對話多麼迷人，一旦合拍，溝通順暢，把酒言歡，一杯接一杯，其樂洋洋，其實酒只是助興外物，真正讓情投意合還是溝通的對話。問題來了，怎樣才不會話不投機？怎樣才能愈聊愈開，愈說愈多，愈談愈深，甚至閒談之間就能推心置腹，引為知己？這其中便有許多道理、觀念和技術可說，《對話的力量》正是完全解說和示範。讀完此書，學起來，對話就能產生全新的力量。曾明鴻（國立馬公高級中學老師）我們為什麼要對話？如何進行對話？對話要說些什麼？作者在《對話的力量》回答了這三個問題。這是一本讓我們與人對話，同時照見自己的好書。康碧真（台中市私立瑪歇爾幼稚園園長）「對話」的「力量」，我曾經真切感受過，那是阿建老師與我的晤談。老師真誠平穩，且和諧專注的對應，讓我深刻感受自己被接納、被理解、被看重……也使我從談話中真正看見自己，慢慢懂得覺察一直被忽略的內在。至今仍感念老師曾給我許多力量。人要改變對話的慣性姿態及語態，著實不容易！但有改變的開始，關係就隨之轉變。此書將對話的重要，細膩地傳達並讓人易於理解，如能靜心細讀，就宛如遇見您生命中的貴人！梁慧茵（霧峰新弘明幼稚園園長）在幼教專業成長的路上，從作者的講座，到心教讀書會的研學、體驗、自省與切磋，幼教伙伴們用一致性溝通，開啟了自利、利他的生命動力；但截斷慣性是這麼的艱辛，我們像駑鈍的練功者，跟著比劃的過程，在成長的歡欣中，總是伴隨著無數挫敗。欣見《對話的力量》一書問世，如獲武功祕笈，更見具體招式分解，無疑是大家學習「一致性溝通」的強大推力。劉瑋芊（Abby）（桃園市私立芃芃森林幼稚園儲備園長）本書讓我了解，原來透過「好奇」以及關心「人」的方式與孩子對話，才能真正讓對話者「覺知」，並為自己的生命做出最明智的選擇。王婉媚（南投縣補教協會榮譽理事長、優蓓仕幼稚園園長）細讀《對話的力量》這本書，不只了解自己，也同時了解別人，觸碰到我心底的悸動，感動得落淚！原來透過「人」的對話，在對話中探索，每天只要五分鐘互動，運用於工作場域與家庭，即能傳遞同理與同在的情感，充分與對方連結。江進玉（奧林匹克文教集團中國區總經理）對話是一門心教的課程，既簡單又有深奧的藝術涵養，作者李崇建、甘耀明透過無數的講座與經驗，以顯而易懂的「對話力量」，轉化為改變孩子、改變自己，甚至於改變親朋好友，是一本充滿積極心、正向心與寬厚心的好書。林芸芷（台北市石牌國中老師）當我學會了對話，我和學生的橋樑終於被連接起來，看著學生的改變，我也數度紅了眼眶。林佩芬（台中市立大墩國中家長會副會長）話，天天都說。對話，再平常不過，卻蘊藏著好大的學問。好品質的對話，更需要許多的自我覺察與智慧。感謝崇建、耀明從對話的實境中，引領我們找到「對話的力量」。楊惠如（台東市寶桑國中老師）在這本書中，有品質的「對話」模式變得更簡單了，正向好奇的力量能夠幫助大家找回愛的連結！王建正（高雄市新上國小老師，榮獲一○四年教育芬芳錄、親子天下翻轉教師）與阿建老師對話，才驚覺不曾好好對話。若您嚮往寧靜丶一致的對話，邀您藉由此書走進對話的桃花源。李秀美（台中市北區立人國小校長）對話是傾聽：傾聽自己，也傾聽對方的想法。對話是接納：接納自己，也接納對方……感謝這本書引領我們發現對話的力量，感受生命交流的靜好。許扶堂（彰化縣國教輔導團數學領域專任輔導員）如果你問我《對話的力量》讓我感受最深的是什麼，三個字：「一致性」。身心取得「一致」，就能感受「自由」。好奇嗎？打開這本書，你才能體會什麼是「對話的力量」。陳慶峰（東港海事學校退休教官）我以前曾從事過教育工作，但從來不知道本書作者。因緣際會下，從我太太那兒得知了一種不一樣的教育模式，經觀察學習後，我想這就是讓兩個人產生有互動的連結，進而引導出改變的契機，神奇的是往往改變的不只有一方。最後引用一句耳熟能詳的話：「我不認識你（老師），但我謝謝你（與我的連結）。」楊純凱（台中市消防局教育訓練科科長）專注......