《潘麗珠詩文吟誦學二十講》/潘麗珠價格比較,價格查詢,價格歷史信息

Name: 《潘麗珠詩文吟誦學二十講》/潘麗珠
SKU: 184968827-6301963647

《潘麗珠詩文吟誦學二十講》/潘麗珠規格

《潘麗珠詩文吟誦學二十講》/潘麗珠最新價格

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製鏈接

《潘麗珠詩文吟誦學二十講》/潘麗珠歷史價格(單位:新台幣)

《潘麗珠詩文吟誦學二十講》/潘麗珠描述

通識教育叢書‧通識課程叢刊潘麗珠詩文吟誦學二十講編/著：潘麗珠 2018年08月初版 ISBN 9789864781621 定　價：300元優惠價：225元（七五折，不含運）總頁數：216頁尺寸：23*17 平裝【本書簡介】本書分從詩文吟誦的主體論（吟誦者）、本體論（吟誦技能）、客體論（詩文作品）三面向，以深入淺出的方式論述詩歌吟誦的方方面面，有助於教師之教學、學生與社會人士之學習，更對於傳揚中華傳統文化深具意義！【作者簡介】潘麗珠一九五九年生於臺北，國立臺灣師範大學文學博士（1991）；現任臺灣師範大學國文系專任教授（1999年迄今）。　曾任新加坡華文教育研究中心客座教授、韓國啟明大學中文系客座教授、荷蘭萊頓大學漢學院訪問教授、臺灣師範大學人文教育研究中心主任、教育部九年一貫國語文教材編審委員、教育部詩歌吟誦創意教學研究計畫主持人、國科會「國中國文教師課程意識及教學實踐研究」計畫主持人、文建會「咱的詩歌──臺灣學者詩歌吟誦專題網站」計畫主持人、二○○七與二○○九年大學指定科考國文科作文閱卷副總召集人。著作《圍攻錯別字》於二○一一年獲「好書大家讀／優良少年兒童讀物」獎。著有《現代詩學》、《清代中期梨園史料評藝三論研究》、《雅歌清韻──吟詩讀文一起來》、《創意國語文教學活動設計》、《古韻新聲──潘麗珠吟誦教學》、《閱讀的策略》、《如何閱讀一首詞》、《如何閱讀一首詩》、《情境式創意作文》、《青春雅歌》及《我的玉玩藝兒》等。【目次】目次自序　9 第一講詩文吟誦與閱讀理解　 1 第二講詩文吟誦的基本概念之朗讀實踐　9 一聲情藝術詩文吟誦的基本概念　10 二朗讀十二字訣及語調　13 三課堂操作朗讀的幾種方法　15 四朗讀注意事項　15 五朗讀符號說明　16 六示例：王冕的少年時代（畫荷）朗讀稿　17 七朗讀的教學策略設計　17 第三講團體朗誦的概念、技巧與實務操作　21 一團體朗誦的技巧概念　21 二課室之團體朗誦操作　23 第四講詩文聲情教學　27 一充分運用多元感官，提高學習效能　27 二深入玩味鑑賞，掌握作品意境　29 三創新教學活動，活絡課室氣氛　30 四陶冶身心康健，提升人文素養　31 五古典詩歌吟詠的具體實踐步驟　33 第五講吟誦者審美創造的基本原理　37 一遷移原理　37 二置換原理　39 三組合原理　40 四匯通原理　41 第六講吟誦者審美創造的思維形式　43 一形象思維　43 二抽象思維　45 三辯證思維　46 四系統思維　47 五發散思維　48 第七講散文朗讀與詩歌朗誦比賽　51 一散文朗讀比賽　51 二詩歌朗誦比賽　53 三參加比賽最常遇到的問題　56 第八講吟誦的「套調」與教學示例　57 一吟誦的「套調」　57 二「套調」的教學流程與示例　61 第九講「平長仄短」的思辨　71 第十講詩文吟誦學習論　77 一視覺與聽覺共同運用，有助於學習與記憶　77 二幫助學習者確實掌握文章的情韻與詩的音樂性　78 三陶冶性靈，變化氣質　79 四使學習活動活潑生動，學生不容易分心　80 第十一講詩文吟誦策略論　81 一什麼樣的詩歌作品　81 二吟誦者的條件　82 三活動的性質　82 四聽眾的背景　83 五場地的大小　84 六人數的多寡　85 七時間的長短　85 第十二講詩文吟誦「讀」的方法論　87 一審思全文內容與體裁，判斷應該採用何種聲情以顯現文章的情調　88 二掌握好「節奏」的概念　89 三「字、句間的緊連性」必須講究　90 四留心語句抑揚頓挫和輕重音的處理　92 第十三講詩文吟誦「誦」的方法論　93 一個人朗誦的技巧　93 二團體朗誦的技巧　94 第十四講詩文吟誦「吟」的方法論　101 一「吟」詩的思考　101 二「吟」詩的注意要項　103 第十五講詩文吟誦「唱」的方法論　107 一常見詩歌之「唱」　107 二「唱」需掌握的要領　110 第十六講現代詩歌聲情藝術的表現形式　113 一現代詩歌聲情的表現形式之一：朗誦的形式與技巧　113 二現代詩歌聲情的表現形式之二：歌詠的方式　116 第十七講詩稿處理及示例　119 一朗誦詩稿的處理原則及步驟　119 二詩稿處理示例　122 第十八講詩文吟誦推廣的觀察、反思與建議　127 一對學習者的觀察　127 二教學者的省思　129 三對後繼研究者的建議　130 第十九講〈兒時記趣〉朗讀教學實踐　137 一教學活動設計　137 二〈兒時記趣〉朗讀聲情教學紀錄　138 第二十講影音互動式網路獨立學習平臺設計　145 一前言　146 二文獻探討　150 三研究設計與實施　153 四研究結果與討論　158 五結論與建議　179 參考文獻　185 附件一平臺系統功能　187 （一）師生互動功能　187 （二）側錄學習狀態　188 （三）學習筆記記錄　188 （四）即時會議室　189 （五）影音課程的編修　190 （六）影音錄製與互動　191 （七）檔案傳送　192