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" 邁向 2030年雙語國家政策上路,究竟中小學雙語教育該怎麼教? 雙語教育師資培育舵手林子斌,不盲從新加坡經驗, 第一本符合本土教育現場情境的雙語教育教學指引。    協助校長有效打造雙語校園,引導教師明確發展課程,現身說法家庭如何營造雙語環境, 務實提出「沃土模式」的雙語教學可行方向。     擁有新加坡雙語教育與英國海外工作經驗,臺灣師範大學副教務長林子斌教授,   理解臺灣第一線教師的困難與挑戰,融合自身國際與本土經驗,   提出台灣適用的雙語教育策略及方法「沃土模式」,   一年內吸引上百間學校、上千名教師爭相取經。     這是一本引領台灣雙語教育走向的前瞻趨勢書:   雙語教育不是英語教學,更非全英語教育;   如何在推動雙語的同時,也解決現行英語教育的沈痾,是值得思考的課題。     本書是所有苦於雙語教育如何落地於教學現場,   值得校長、老師深入閱讀教學指引書:   從校園環境的佈置、課室中英文使用比例、   學科老師如何與英語老師/外籍老師協同教學實作,   以及課程發展如何順勢操作等,   透過作者入校輔導紀實的案例,精彩呈現教學現場教師的心路歷程。     本書也是有心想營造雙語家庭的父母參考書:   作者夫妻皆為英文教師出身,      書中作者亦不藏私分享家庭如何打破雙語教育迷思,營造自然情境式的雙語家庭。     【教育決策者必讀】   ——現場教師對雙語教育的認識,來自現行政策用語的誤導?   ——雙語教育前,12年國教要解決的英語教育問題?   ——幼教雙語教育真有必要性?   ——建構切實可行的台灣模式雙語教育的7大原則?   ——落實雙語教育,現場老師們最需要的協助?      【中小學教育工作者必懂】   ——雙語教育該教什麼?不該教什麼?   ——成功打造雙語校園的關鍵?   ——雙語教育的4種教師組合,哪一種最適合台灣?   ——學科老師、英語老師、外籍老師,誰是雙語教學的主力?   ——雙語教學的中、英文使用比例?      【親師合作父母必知】   ——英語愈早學愈好?   ——為什麼不要和孩子講「晶晶體」英文?   ——雙語家庭如何輕鬆營造?    本書特色     釐清雙語教育定義:   作者觀議近百節的雙語課堂,親身輔導中小學雙語教育,發現迷思,梳理雙語教育的定義:不是英語教育,也絕非全英語教學,那麼雙語教育究竟是什麼?     回應教育現場困難:   新加坡南洋理工大學的教學經驗,作者體悟雙語教育必須符合在地情境的需求,主張不盲目跟隨新加坡經驗及國際間的各種教學法,提出適切台灣語言文化、教室情境的雙語教學方法,並列舉音樂、體育等非學科以及數學、理化等學科的雙語教學如何在教室內實作。     課堂教案格式提供:   對應新課綱素養導向教學的教案格式,協助雙語學科教師思考學科核心知識使用雙語的時機與比例、學科學習重點、教學設計理念、單元學習目標、學科學習重點學生在學科及英語準備度的評估 …...等。     針貶語言教育政策:   現為師範大學副教務長,作者領軍雙語教育師資培訓大任,曾為中學英文教師,二十多年現場教學經驗,深入剖析台灣英語教育的問題,及雙語教育成功的關鍵,提供政府施政參考。   領銜推薦     潘文忠/教育部長   蔡清華/教育部政務次長   曾燦金/臺北市教育局長   張明文/新北市教育局長   王泓翔/宜蘭縣教育處長   真誠推薦     王儷芬/臺北市誠正國中校長   江惠真/臺北市中正高中校長   汪大久/臺中明道中學校長   林奕華/立法委員   鄭盛元/北市東新國小校長   陳浩然/新北樟樹實中校長   陳劍涵/iEARN理事長   (按姓名筆畫排序)   各界好評     台灣在教育創新與實踐上有著源源不絕的動力,我們的教師專業與教育品質也獲得其他國家的肯定。我始終相信台灣應當走自己的路,更應該有屬於自己的教育理論與方法出現,這本書證明了我的相信,誠心向您推薦這條「台灣自己走出來的路」,一條雙語教育新的實踐路徑。~藍偉瑩(社團法人瑩光教育協會理事長)     台灣目前亟需一本有理論、有方法、又有細節的書籍,為全國師生解答雙語教學疑惑。師大副教務長林子斌教授甫完成的≪雙語教育:破除考科思維的20堂雙語課≫就是台灣第一本落實雙語教育的專書。~蔡淇華(作家、惠文高中教師)     本書參酌魁北克、歐盟、新加坡的經驗,依台灣現況提出「適性揚才」的英語分級教學,將學生從「教室內的客人」轉化為「有學習動力的主人」,深具參考價值。~林奕華(立法委員)     政策研擬是一門科學也是藝術。在「科學」層面,子斌老師不斷強調的Evidence-based policy-making(證據導向的政策制定)是很關鍵的素養,也扎實的在書中提供各方證據,以FERTILE(沃土)做關鍵扼要之收斂。~劉安婷(TFT創辦人暨董事長) "

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