【普克斯閱讀網】在一個資訊滿滿卻多半無用的世界上,
清楚易懂的見解,就成了一種力量。
——哈拉瑞
《21世紀的21堂課》全新修訂改版!
在《人類大歷史》,哈拉瑞展現了他「後見之明」的洞識,深刻闡述了人類簡史;
在《人類大命運》,哈拉瑞則以他「先見之明」的睿智,為我們預示了未來簡史。
而在這本「人類三部曲」的第三部《21世紀的21堂課》,哈拉瑞聚焦於此時此地,
關注的是資訊科技和生物科技攜手之後,科技為社會帶來的巨大顛覆與重塑,
以及世事紛紛擾擾之際,我們應該思索、也應該教導孩子的21項核心課題,
諸如:
♦ 天然愚蠢遇上人工智慧,人類還剩下什麼能力勝過人工智慧?
♦ 系統性大規模失業危機無可避免?「無用階級」將大量暴增?
♦ 社經精英不再剝削勞工了,因為已不需要這些「無用階級」?
♦ 我們該提防機器人,還是該提防機器人的主人?
♦ 資產誠可貴,資料價更高?擁有資料數據者,得天下?
♦ 你真以為有「自由意志」?還是改聽大數據和演算法的就對了?
♦ 神有兩種,你相信哪一種?信眾的行為決定了神的價值?
♦ 假新聞萬世永存?宗教神話就是流傳千年的假新聞?
♦ 恐怖主義是全球政治問題?宗教問題?還是社會心理機制問題?
♦ 我們的正義感可能已經過時?如何在全球化的世界實現正義?
♦ 如果世間皆是虛假,「自我」也是虛構的故事,那麼人生意義何在?
《21世紀的21堂課》是現代智人的必修課,
是洞悉世局變幻、洞察社會趨向、洞燭心靈深處的必修課。
我們真正該保護的是人類,而不是工作……
雖然出現了許多新的人類工作,
仍然可能看到新的「無用階級」日益龐大。
這可能就像是十九世紀馬車變成汽車的情況再現,
當時有許多馬車司機轉業成為計程車司機;
只是我們可能不是那些轉業的司機,而是被淘汰的馬!
——第3堂課〈工作〉
許多宗教都一邊讚頌謙遜,
一邊卻也想像自己是全宇宙最重要的事物;
一邊要求個人要謙和,一邊又展現出集體的傲慢……
在所有形式的謙遜當中,或許最重要的就是在神的面前謙遜。
每次講到神,人們往往都自稱卑微,
但轉頭就以神之名,對同胞作威作福。
——第12堂課〈謙遜〉
在二十一世紀,「穩定」會是我們無福消受的奢侈品。
如果還想死守著穩定的身分、工作或世界觀,
世界只會咻地一聲超越你,把你遠遠拋在後方。
想讓自己在這個世界還有點用(不只是經濟上,
更重要的是在社會上),就需要能夠不斷學習、重塑自己。
——第19堂課〈教育〉
只要政客的話語開始參雜一些神祕的語詞,就該提高警覺了。
其中有四個詞彙要特別小心:犧牲、永恆、純淨、恢復。
只要聽到任何一個,心中就該警鈴大作。
如果國家領導人常常說:「他們的犧牲,
將能恢復我們這個永恆國家的純淨」之類的話,
你就該知道自己問題大了。
想要維持理智,就記得要把這些空話轉回現實:
有士兵在痛苦哭泣,有婦女遭到毆打和殘虐,有兒童恐懼顫抖。
——第20堂課〈意義〉
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